T.Harv Eker
11 kwietnia klasa 7b uczestniczyła w III edycji warsztatów z zakresu edukacji finansowej dla uczniów klas 5 – 8 „FINANSOWE ROZ(G)RYWKI”, które odbyły się w Akademickim Centrum Kultury w Częstochowie.
Zakres tematyczny warsztatów obejmował wiedzę przekazywaną w 5 krokach - 5 stoisk/ 5 obszarów tematycznych: 1. Pieniądz, płatności, cyberbezpieczeństwo, 2. Popyt, podaż, cena, 3. Reklama i jej wpływ na decyzje zakupowe, 4. Kredyt, pożyczka, 5. Oszczędności, odsetki
PIENIĄDZ, PŁATNOŚCI,CYBERBEZPIECZEŃSTWO
WYKŁAD z elementami dyskusji i aktywizującymi zadaniami, m.in.: rodzaje płatności,
działanie konta bankowego i karty płatniczej, rozróżnienie potrzeb od zachcianek, poznanie sposobów bezpiecznego użytkowania karty płatniczej, omówienie zagadnień związanych z danymi poufnymi, omówienie zasad bezpiecznego korzystania z bankowości internetowej
Pojęcia: gotówka, bilon, konto bankowe, płatność zbliżeniowa, blik, wyciąg, potrzeba, zachcianka, odmowa płatności, płaca, dane poufne, kod pin, hasła dostępu, login
Interakcje: uczniowie losowali kwoty, które otrzymali jako budżet, uczniowie wzięli pożyczkę od animatora albo zarobili dodatkowe pieniądze w quzie (trzy stopnie trudności pytań i uzależnione od nich płace; praca na czas).
Zadanie: mądrze zarządzać budżetem do końca warsztatów, czyli dokonać zakupów, a jednocześnie oszczędzić.
POPYT, PODAŻ, CENA
WYKŁAD z elementami dyskusji i aktywizującymi zadaniami, m.in.: poznanie pojęć: popyt, podaż, konkurencja, zrozumienie pojęcia dobrej ceny, zrozumienie działania popytu, podaży, konkurencji w codziennych sytuacjach, ćwiczenie negocjowania cen w codziennych sytuacjach
Pojęcia: popyt, podaż, konkurencja, okazja, bonifikata, dobra cena, negocjacje
Interakcja: uczniowie wzięli udział w negocjacjach i dokonali zakupu. Ustalili ceny w zależności od popytu i podaży i kupili jabłka, których cena podlegała wahaniom rynku.
Uczniowie wzięli pożyczkę od animatora albo zarobili dodatkowe pieniądze w quzie (trzy stopnie trudności pytań i uzależnione od nich płace; praca na czas).
Zadanie: mądrze zarządzać budżetem do końca warsztatów, czyli dokonać zakupów, a jednocześnie oszczędzić.
REKLAMA
WYKŁAD z elementami dyskusji i aktywizującymi zadaniami, m.in.: jak reklama działa na konsumenta, jak reklama działa na rynek, mechanizm identyfikowania się z reklamą, zasady działania tzw. mikropłatności (gry online) oraz związanych z tym zagrożeń, w jaki sposób wpływają na nas moda i promocje, mechanizm budowania marki
Pojęcia: reklama, spot, marketing, konsument, prawa konsumenta
Interakcja: uczniowie ułożyli hasło reklamowe, "zbudowali” kultową markę odzieżową,
Dokonali zakupu odzieży, ale sami zdecydowali, ile na to wydadzą, uczniowie wzięli pożyczkę od animatora albo zarobili dodatkowe pieniądze w quzie (trzy stopnie trudności pytań i uzależnione od nich płace; praca na czas).
Zadanie: mądrze zarządzać budżetem do końca warsztatów, czyli dokonać zakupów, a jednocześnie oszczędzić.
KREDYT, POŻYCZKA
WYKŁAD z elementami dyskusji i aktywizującymi zadaniami, m.in.: jaka jest różnica pomiędzy kredytem i pożyczką, koszty kredytu i pożyczki, zasady przyznawania pożyczek, kto może wziąć kredyt
Pojęcia: kredyt, pożyczka, prolongata, odsetki, rata
Interakcja: uczniowie wyliczyli ratę kredytu, która, ich zdaniem, będzie możliwa do spłaty ,
uczniowie wzięli pożyczkę od animatora albo zarobili dodatkowe pieniądze w quzie (trzy stopnie trudności pytań i uzależnione od nich płace; praca na czas).
Zadanie: mądrze zarządzać budżetem do końca warsztatów, czyli dokonać zakupów, a jednocześnie oszczędzić.
OSZCZĘDNOŚCI, ODSETKI
WYKŁAD z elementami dyskusji i aktywizującymi zadaniami, m.in.: przypomnienie pojęć: oszczędności, konto oszczędnościowe, odsetki, obliczanie odsetek bankowych od oszczędności, przećwiczenie użycia kalkulatora do obliczania odsetek, utrwalenie zamiany ułamków na procenty i odwrotnie, utrwalenie obliczania procentów danej liczby
Pojęcia: konto, odsetki, zysk, roczne oprocentowanie, lokata długo i krótkoterminowa
Interakcja: uczniowie przeliczyli pieniądze, które im zostały, uczeń, który uzyskał najlepszy wynik (miał najwięcej pieniędzy po odliczeniu kosztów) otrzymał nagrodę główną. Kolejne dwie osoby (2. i 3. miejsce) otrzymali nagrody wyróżnienia.
Wszyscy uczestnicy warsztatów otrzymali upominki.
wychowawca dr Edyta Bukowska